Сколько продлится следующий учебный год в Казахстане, решат эксперты. Кто они и какова их личная позиция

Что случилось. В Министерстве просвещения провели очередное заседание экспертной комиссии, которая должна решить, сохранять ли 36 недель обучения и в следующем учебном году. Члены экспертной комиссии поддержали решение о продлении. При этом они заявили, что в таком случае необходимо вносить корректировки в содержание учебных программ и устанавливать кондиционеры в классах из-за климатических условий, чего не было сделано в завершившемся учебном году. Эксперты также ратуют за академическую свободу в специализированных школах, чтобы руководители могли сами распределять, на что тратить дополнительные учебные часы. 

Контекст. Министр просвещения Гани Бейсембаев не раз заявлял, что окончательное решение по продолжительности учебного года с научной точки зрения может принять только экспертное сообщество, поскольку "ему виднее". При этом родители активно выступают за то, чтобы учебный год заканчивался 25 мая. К продлению учебного года до 31 мая не привыкли и сами школы – во многих учебных заведениях начали сдавать учебники за неделю до официального завершения учёбы, что вызвало резкую реакцию в Минпросвете.

• представители комитета среднего образования министерства;
• специалисты Национальной академии образования имени Алтынсарина;
• представители Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования;
• представители Республиканского научно-практического центра "Дарын";
• представители РГКП "Национальный научно-практический центр физической культуры";
• представители АО "Национальный центр исследований и оценки образования "Талдау" имени Ахмета Байтурсынова; 
• директора государственных и частных школ столицы. 

Корреспондент Informburo.kz связалась с тремя членами экспертной комиссии, чтобы узнать, как проходят их заседания и к какому мнению они пришли. Эксперты высказали своё субъективное мнение, не делясь высказываниями остальных членов комиссии. Окончательное решение ещё не принято. 

"Нужно создать условия". Директор гимназии №14 в Астане Дидар Байтасов рассказал, что пока участвовал лишь в одном заседании комиссии. По его словам, заседание провели для того, чтобы выслушать мнения всех сторон: педагогов, директоров школ, родительскую общественность.

"За одно заседание принять окончательное решение будет сложно. Мы выслушали разные мнения, разные аргументы. Но самое весомое, что все поддержали, – это переход на пятидневку. Но программа-то осталась, поэтому решили продлевать до 36 недель. Переход на пятидневную учебную неделю даёт детям время на дополнительные занятия, кружки. В то же время это даёт педагогам большую возможность побыть со своей семьёй, заниматься саморазвитием. Но в первую очередь переход направлен на защиту педагогов от выгорания. Есть такая проблема как профессиональное выгорание", – сказал Дидар Байтасов. 

Он отметил, что в этом году благодаря продлению учебного года у учителей появилось дополнительное время на закрепление материала, в том числе на работу над ошибками после СОРов и СОЧ, что ранее сделать было невозможно. 

Директор гимназии уточнил, что многие противники продления говорят о климатических особенностях, жаре.

"Но надо понимать, что продлевают год лишь на одну неделю. Это пища для размышлений. У нас, например, сейчас в школах появились питьевые фонтаны. Благодаря тому, что мы переходим на 36-недельное обучение, может быть, в ближайшем будущем нужно будет рассматривать обеспечение кондиционерами в учебных кабинетах. Особенно в южных регионах. Я думаю, это послужит позитивным изменением. Впредь нужно будет предусмотреть материально-технические особенности", – добавил он.

"Родители – не педагоги". Глава республиканской ассоциации частных организаций дошкольного и среднего образования "Әділет" Динара Кудайкулова подчеркнула, что в этом году в столице дети не учились около 8-9 дней из-за морозов. Продление учебного года в этом случае помогло усвоить упущенный материал, добавила она.  

За этот год граждане не увидели чётких результатов, но нужно время, считает глава ассоциации. Раньше казахстанские школы не видели и результатов PISA, международных олимпиад.

"Мы молодое государство, и мы идём к совершенствованию нашего учебного плана, мы хотим дать больше и качественнее. Мы ещё к этому придём. Я не думаю, что министерство из прихоти продлевает учебный год. Есть исследования. Недовольные будут всегда. И почему в продлении учебного года должны выступать в противовес именно родители? Они же не педагоги по образованию. Если они не разбираются в учебном плане, то должны выступать эксперты. Я не вижу министра врагом. Он хочет прийти к качеству, чтобы мы не были хуже международных стандартов", – заявила Динара Кудайкулова. 

В школе "Әділет", уточнила она, есть классы с углубленным обучением: 5-6 часов робототехники, 3D-моделирование. Часто учителям и ученикам не хватает времени. По мнению Кудайкуловой, нужно поддержать продление до 36 недель и дать академическую свободу школам, чтобы они могли дополнительные часы использовать по своему усмотрению.

"В специализированных школах, лицеях и гимназиях с уклоном, таких как РФМШ, например, есть такая необходимость. На собрании была директор одной из такой школ, она говорит, что не успевают, и родители – за продление. Им не хватает даже 36 недель. Я считаю, что нужно дать школам академическую свободу, если есть необходимость – дать дополнительные часы, тем более если есть результаты. В этом вопросе нужно выслушивать не только родителей, но и экспертов. Если бы мы прислушивались только к родителям, то мы бы отдыхали не три месяца, а четыре. Одна семья может сказать: "Мы на Новый год на две недели уезжаем, продлите нам каникулы", – сказала Динара Кудайкулова. 

Она подчеркнула, что, будучи мамой троих детей, рада, что они будут учиться до 31 мая, а не просто сидеть дома. 

"Время покажет". Автор портала о школьном образовании Pedsovet.kz Станислав Кауров также поддержал сохранение продления учебного года до 36 недель и в следующем учебном году. Он разделил мнение коллег о том, что быстрых результатов в сфере образования ждать не стоит. Автор портала говорил об этом и на заседании экспертной комиссии, что ещё рано и сложно заявлять ни о положительном, ни об отрицательном эффекте.

Эксперт добавил, что при продлении учебного года нужно вносить коррективы в содержание программ и учебных часов. Иначе никакого эффекта не будет. 

"Если эта работа будет продолжена, то через два-три года должны увидеть результаты. Сейчас – да, мы продлили учебный год, но в содержании мало что поменялось. Я считаю, что необходимо оставить продление, ведь чтобы говорить о каких-то результатах, необходимо время. Если опять вернуться к 34 неделям, это не будет иметь какой-то базы. Мы делаем то два шага вперёд, то два шага назад, это будет иметь для образования худший эффект", – заключил Станислав Кауров. 

Почему это важно знать. Решения экспертов ждут и школьники, и родители, и учителя. Ранее никто не знал, кто входит в состав комиссии, что, естественно, вызывало подозрения и недоверие в обществе. Министр просвещения 1 июня заявлял, что решение о продолжительности учебного года примут в течение двух недель, максимум – месяца. Срок истекает уже на этой неделе.

У автора материала не было цели собрать комментарии экспертов, только лишь поддерживающих продление учебного года, чтобы каким-либо образом воздействовать на мнение общественности. Редакция старалась выбрать из списка тех экспертов, которые непосредственно работают в школах и знают ситуацию изнутри. То, что все три эксперта, которые согласились дать свои комментарии, сошлись в едином мнении, не свидетельствует о том, что решение уже принято, – вопрос пока остаётся открытым.