"Был двоечником, троечником – стал хорошистом". Бейсембаев рассказал, как условия в школах влияют на успеваемость

Как условия в комфортных школах нового типа повлияли на успеваемость учеников, рассказал министр просвещения Казахстана Гани Бейсембаев.

По словам министра, за короткий период учащиеся и педагоги достигли высоких достижений.

"Мы видим первые результаты в этих школах за короткий период: большая мотивированность детей, желание учиться. Поэтому, я считаю, в первую очередь это – главное достижение, главная победа этих школ. Конечно, когда есть мотивация учиться, она сразу категорически влияет на определённые результаты. Уже если был двоечником, троечником, то стал хорошистом, хорошист стал отличником", – сказал Бейсембаев на брифинге в СЦК.

Директор комфортной школы №7 Костанайской области Актоты Кисикова отметила, что с переходом в учебное заведение нового образца успеваемость детей выросла на 10%.

"Мы открылись в ноябре, проучились две четверти – вторую и третью. И когда анализировали итоги третьей четверти, качество знаний повысилось на 10%. Это очень даже хорошая динамика. Повысилась мотивация учащихся к обучению… Дети у нас собрались со всех школ города и проходили процесс адаптации. Но уже по результатам третьей четверти дети показали хорошую динамику успеваемости", – поделилась Кисикова.

В комфортной школе №290 Кызылординской области тоже повысилась мотивация к обучению у детей, сообщила директор Молдир Смаханова. По её словам, один из девятиклассников, не проявляющий интереса к учёбе, смог раскрыть свой талант благодаря дополнительным занятиям театрального мастерства.

Министр просвещения отметил, что стандарт обучения и учебники ничем не отличаются от общеобразовательных школ. В комфортных школах делают акцент на методику преподавания и применение современных технологий, в том числе искусственного интеллекта.